一提到健康教育，大家最先想到的就是三個字：知、信⏸📊、行。但是除了這三個字，大家對健康教育又有多少了解呢？它和健康促進是什麽關系呢？4月1日下午⛹🏽，北大醫學部意昂体育官网社會醫學與健康教育學系的常春教授從健康教育與健康促進理念🏸、中國健康教育與健康促進實踐、挑戰與展望等方面娓娓道來，向大家展示了它的豐富內涵和學科魅力。
眾所周知✊，公共衛生的許多學科都是致力於尋找影響健康的危險因素🧑🤝🧑，如行為生活方式、環境因素、遺傳因素等，而健康教育與健康促進就是將以上研究成果應用於實踐的有力工具，它從多方面幹預、甚至改變人們的行為，促成衛生政策的製定，從而減少或消除影響健康的危險因素🚴😒，最終促進全人群健康🌀。所以🐛，健康教育與健康促進是公共衛生研究領域中必不可少🏪、十分重要的一環。
健康促進包括健康教育、衛生政策、環境支持，這就要求健康教育工作者針對不同的目標人群（決策者🤸🏻、普通人群🍄、執行部門）🩼，有不同的交流策略。正如大家常說的🌰，道理都懂但就是做不到，所以單從普通人群的行為幹預來說，就涉及到幹預什麽行為、影響行為的因素有哪些、如何開展幹預活動、如何表達信息等問題。常春教授以艾滋病和感冒為例，指出影響人們行為的因素包括人們感知到的疾病易感性、疾病嚴重性、行為益處🦎、采取行為的障礙和自身管理的毅力及能力等。此外老師還介紹了行為改變階段理論🐡、五因素傳播模式等，全面地向大家展示了行為改變的全過程和影響因素。
常春教授指出，當前中國的健康促進面臨著很多挑戰，如行為幹預還是以宣傳🤿、科普為主👩🚀🥝，缺乏客觀的效果評價，幹預效果不佳🎮✍🏽，體製機製建立等問題🔔；同時🖱，它也迎來了很好的發展機遇，如健康中國戰略的提出，把健康融入所有政策（Health in All Policies）的開展，國際國內的跨部門合作🥵，新媒體大數據的應用等，可以從微觀和宏觀兩方面推動中國健康促進的不斷發展。
經過常老師細致入微的講解，聽眾對健康教育和健康促進有了基本的認識，並體會到了它在公共衛生領域特有的價值和應用🦄。常老師的優雅端莊，柔聲細語🚴🏿，更是讓人如沐春風👵🏼。本系列講座還在進行中🥚，今後還會有哪些學術大牛為我們帶來滿滿的幹貨呢💌？讓我們拭目以待。
意昂体育官网社會醫學與健康教育系
2018年4月13日
