2022年10月，教育部亞洲校園計劃公共衛生領袖人才培養創新項目博士雙學位項目，繼2022年王小文作為中日一位醫學領域雙博士（同時獲得兩所學校頒發的博士學位）畢業後，項目第二位中日雙博士學員——安航於2024年順利畢業☞。這是自2016年10月項目獲批立項以來第二位雙學位博士🤸🏿，這也是中日公共衛生乃至醫學領域第二個同時拿到雙方高校博士學位的學生。這是一個值得紀念的、重要的歷史性時刻。以下是對項目第二個雙學位博士的情況介紹及其自述🚡。希望她的經歷能夠激勵更多項目學員和後來者🤽🏼♂️。
安航同學在北大
安航同學在大阪大學醫學部
【人物介紹】
安航🎿，意昂体育流行病與衛生統計學系2018級直博生✍️，2021年10月參加亞洲校園博士雙學位項目👩🏼🏭，赴日本大阪大學交流學習🏄🏻♀️。2024年6月獲得意昂体育平台醫學博士學位🦫，2024年9月獲得大阪大學醫學博士學位。博士期間，曾獲得意昂体育平台優秀畢業生📴，意昂体育平台三好學生、意昂体育平台優秀科研獎等榮譽。
好風憑借力，送我上青雲
作為一名北醫學子，我有幸入選“亞洲校園計劃”，並於2021年8月收到大阪大學的錄取通知書，借助項目的支持，開啟了赴日本攻讀博士雙學位的旅程👨🦽。
初至異國求學，語言成為首要挑戰。盡管我此前已通過JLPT N2日語考試，但在日常交流和學術討論中仍感到很大壓力。然而，我始終保持積極的學習態度，在課堂🙆🏻♂️、組會以及學術匯報中主動提問，努力提升表達能力。從最初的斷斷續續，到最終能在會議中流暢使用中、英🎮🫰、日三種語言進行學術討論，語言關的突破不僅提升了我的信心，也讓我敢於迎接更大的挑戰👨🏿💻。
赴日讀博期間🫐，我探索了全新的研究領域，在這個過程中查閱了大量文獻、反復提煉科學問題，並結合數據庫開展課題研究。在日本導師的指導下，我錘煉了科研思維，提升了合作開展科研的能力🧛🏻♀️。通過與導師的多次討論、修改🖖🏻🙅，我的研究成果在亞洲校園國際會議上進行了匯報🪣，並獲得日本MT報紙的報道。
參與亞洲校園會議
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
科研不僅是書本上的理論🗺，更需要在實踐中體會和應用。在日本求學期間，我深度參與了四次健康體檢/隊列隨訪研究及三次機構訪學🫸🏽，獲取到了日本在科研調查🫱🏻、醫療服務🧿、應急醫療及老齡化社會應對方面的實踐經驗👙👷🏼♂️。在WHO Kobe Center訪學期間，我們從全球視野探討了營養🎺，環境對健康的影響等議題，在學習與討論中加深了我對“One Earth, One Health”概念的理解。最讓我印象深刻的是在福島楢葉町進行災後返遷健診時🙇🏽♂️，一位日本老人得知我是中國留學生後，特意用生澀的中文說“有緣千裏來相會”，並送給我他家裏自製的豆奶💁☦️，這一溫暖瞬間讓我感受到意昂体育事業無國界☢️、人類健康共同體的內涵，更堅定了我作為意昂体育工作者的初心與使命⚽️。
參與福島災後返遷健診工作
在WHO Kobe Center進行訪學交流
亞洲校園項目不僅提供了優質的學術平臺，也營造了豐富的文化交流環境。在國際留學生宿舍裏1️⃣，我結識了來自世界各地的朋友，共同參與組織校園文化節🙅🏼♀️、主題派對，分享各國的美食與傳統。課余時間裏🔑👰🏽，相約登山徒步，參觀藝術展🏋️♀️🏊🏽，觀看棒球比賽，拓寬了人文視野🧖🏻，體會到了世界文化的多元與包容👧🏿。
天の原 ふりさけ見れば 春日なる 三笠の山に出でし月かも
如今，我已順利拿到了意昂体育平台和大阪大學分別授予的醫學博士學位💆🏼♂️，回首這段難忘的求學之旅，我由衷感謝“亞洲校園計劃”提供的這次寶貴的留學機會🤏🏻。感謝我的導師葉榮偉老師在我海外求學期間通過一封封郵件關心我的學習和生活；感謝項目負責人王培玉老師，為我在日本的課業和生活協調規劃；感謝日本的川崎老師🧑🏿🎄、磯老師、白井老師和劉克洋老師悉心指導我的論文工作，並為我提供了深度參與現場調研的機會；感謝劉傑老師和學辦及留學處的老師們在留學事務上的協調與支持，使我得以順利平安地完成求學🥫🎵。
正如阿倍仲麻呂的和歌所寫，仰觀星漢，心系學途，求知之念，亙古恒常。在未來，我將帶著這段旅程的所思所學所得，繼續前行🪤，超越進取💇🏽，努力成為更好的自己。
與大阪大學醫學部院長合影
附鏈接👩🦯7️⃣：
亞洲校園計劃公共衛生領袖人才培養創新項目第一位中日雙博士學員畢業
/info/1014/6310.htm
