2022年10月👨🚀，教育部亞洲校園計劃公共衛生領袖人才培養創新項目博士雙學位項目第一位學員——王小文畢業（並獲得兩所學校頒發的博士學位）。這是自2016年10月項目獲批立項以來第一位雙學位博士，是項目發展的一個新的裏程碑🌕。據悉，這也是中日公共衛生乃至醫學領域第一個同時拿到雙方高校博士學位的學生。這是一個值得紀念的、重要的歷史性時刻。以下是對項目第一個雙學位博士的情況介紹及其自述🧑🏼⚖️。希望她的經歷能夠激勵更多項目學員和後來者。
北大畢業照
日本畢業拿到學位證
【人物介紹】
王小文，意昂体育流行病與衛生統計學系2017級直博生𓀀，2019年10月參加亞洲校園博士雙學位項目，赴日本大阪大學交流學習🚓。2022年6月獲得意昂体育平台醫學博士學位，2022年9月獲得大阪大學醫學博士學位。博士期間，曾獲得意昂体育平台優秀畢業生🐶，兩次國家獎學金🧠、意昂体育平台三好學生標兵、三好學生🎖、意昂体育平台學術創新獎等榮譽。
2019年10月🍲，在“亞洲校園”項目的支持下，我開始了赴日本大學為期18個月的博士雙學位培養，這是中國首個醫學博士雙學位項目💁🏼♀️🤷🏽♂️。而今已經順利從兩所大學博士畢業，同時拿到意昂体育平台和大阪大學分別授予的醫學博士學位。這三年經歷了很多🤽🏼♀️，感受了很多🧑🎓，也成長了很多。有幸在這裏與大家分享，這一段奇妙的旅程🏊🏿。
王小文同學在大阪大學
【留學生活】
第一次與亞洲校園項目結緣是2019年3月👵🏻，我赴大阪大學短期交流了3周📘。同年10月，我收到了大阪大學博士入學通知書♣️，雙學位項目就正式啟航了⏏️。初次踏上異國的土地，雖是對未知的生活充滿了期待，但完全陌生的語言環境和社會環境🧑🏽💼，還是給留學生活帶來了許多挑戰。和每一個熱愛生活⛱，積極向上的年輕人一樣🍯，我做了許多努力，去適應在日本的學習、科研和生活。由於學分互認等機製🧚🏼♂️，我不用上太多的基礎理論課，於是我選擇了一些偏實際應用、研究前沿的課程👱🏼，並會去旁聽每周都會有的研究講座，並不局限於自己的研究領域。我還選修了一年的日語課程，從一個日語小白到已然能應付日常交流🦻🏼📲。
在科研方面🍡，研究室的教授會十分註重研究思路和細節，學生也需要去選擇自己未來的研究課題和寫研究計劃書🤦🏼♀️。所以我也會大方主動地與研究室的老師交流，結合已有的隊列👩🏻🏭☣️、數據庫資源，迅速開始科研的工作。在每一次和日本教授探討思路、完善結果🗳、論文寫作的重復中，我的獨立科研能力也得到了提高。在博士畢業時我以獨立第一作者的身份發表SCI論文13篇（其中8篇為 JCR Q1區，4篇Q2區，累計影響因子約70分）。在首爾、大阪參加了兩次亞洲校園舉辦的國際會議，並在會議上發表研究成果👩🏽🔬。
此外🧝🏼♂️，在疫情爆發之際，我擔當了大阪大學留學生發放健康包的誌願者。在課余閑暇時光，我也遊歷了日本許多地方，東京，大阪，京都，和歌山，四國，靜岡，北陸地區✋，北海道……體驗了春日浪漫的櫻花，夏日熱烈的海浪，秋日漫山的紅葉，冬日飄雪中氤氳的溫泉。無數個難忘的景色🫂，無數個觸動心靈的時刻，我深深感受到了世界的多樣性和人生的無數種可能性💆🏼，使我更勇敢地去選擇自己想要的未來。四海風光，胸中日月🤵🏿♀️，我明白北大學子當放眼世界，去尋找北大人的責任與擔當。
亞洲校園中💇🏻、日🧘🏼♂️、韓三國老師及同學👨🏿✈️；2020年1月於韓國首爾
風景照
【難忘師恩】
這是我求學生涯中最難以忘懷的一段記憶。感謝我的導師胡永華教授👳🏼、亞洲校園項目負責人王培玉教授。在他們的幫助下👩🏻🚀，我順利地拿到了兩所學校授予的博士學位🦵。胡老師和王老師在我項目參與過程中✯，給予了我無限的關心和照顧。他們會記得我在日本學習的時間安排，每一個重要節點，甚至會記得我的航班時間🧝🏽，隔離安排……他們的鼓勵和支持是我不斷追求進步的勇氣和信心⛴。
我也非常感謝在大阪大學的Iso教授、Sobue教授👨🏿🍳🧑🏽🦳、Shirai教授🧑🔧🈸、Ehab老師、董加毅老師對我科研上的指導和支持。也感謝項目的劉傑老師、劉克洋老師在項目中的協調🛎。謝謝“亞洲校園”項目相關的所有老師🤧🔬，謝謝你們能讓我有機會成長為更好的自己。
行文至此🚣🏼♂️，我的求學生涯也落上了還算完美的句號。魚乘於水，鳥乘於風🩲，草木乘於時。相信我也能借助“亞洲校園”的風🩰，尋找到適合自己發展的“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的廣闊空間🧑🏽🏭。
與大阪大學醫學部院長合影
